Tecnología y Aprendizaje

Cada día es más común escuchar el término Web 2.0 o Internet 2.0 y  temas relacionados como  redes sociales, microblogs , RSS, MySpace, Wikipedia, Digg, Facebook, Flickr, YouTube , etc. que corresponden a una nueva generación de redes en donde los contenidos son compartidos y producidos por varios usuarios de un sitio. La Internet 2.0 es considerada como una nueva forma de redes en donde el contenido es compartido y producido por los propios usuarios de la Web. Este término fue creado por Dougherty de O’Reilly Media en el año 2004 (Tim O'Reilly, 2005) cuando hablaba de las redes y su evolución.  Como antecedente de esta nueva web tenemos a la Internet 1.0 la cual se basaba en un manejo de contenidos proporcionados por un webmaster y consumidos por los visitantes de la página web, ejemplo de ellos es el uso de correo electrónico; en el Internet 2.0 el papel de webmaster cambia y se convierte en un productor de información que la consume al mismo tiempo, ejemplo de estas redes son:

La educación, enseñanza y aprendizaje se convierten en nuevos retos en la era de la globalización, ya que todos los actores del proceso educativo: maestros, alumnos, instituciones, padres de familia y sociedad, buscan un modelo formativo en donde los estudiantes adquieran, aprendan, practiquen, y conozcan las competencias y los valores que la nueva sociedad exige. En este nuevo contexto Buendía y Martínez (2007) explican las características de la sociedad del conocimiento y la educación, en donde la sociedad valora los activos intangibles. Es decir, factores no materiales que contribuyen al desarrollo de una organización, en la producción de bienes o la provisión de servicios que generan beneficios económicos futuros para las instituciones y los individuos que administran su aplicación. (Edvinsson, 2002, citado por Buendía y Martínez, 2007) como el ya que el conocimiento impacta en el progreso de las organizaciones. Es por esto que el aprendizaje continuo, la descentralización de la ed

Los Objetos de Aprendizaje (OA) son entidades informativas digitales, cuya característica principal radica en su utilización, reutilización, portabilidad e interoperabilidad. Son recursos que permiten apoyar el aprendizaje. Los elementos que definen un Objeto de Aprendizaje y lo diferencian de otro tipo de objeto son: ·          Entidades digitales ·          Autocontenibles ·          Reutilizables ·          Propósito educativo Cuando hablamos de OA se abordan 3 temas principales: Diseño Contenidos Estándares de desarrollo *Utilización de diferentes medios (imágenes, sonido, eventos, etc.) *Centrar la atención en los OA de aprendizaje como objetos didácticos, metodologías para su consecución, sistema de evaluación. *Diseñar como Recursos Educativos Abierto con jerarquías modulares. *Fomentar la creación, difusión y evaluación de materiales digitales de calidad. *Administración de contenidos mediante indexación y catalogación *Contar con variedad de contenido

Hoy en día encontramos diferentes dispositivos que podemos portar de forma práctica, por ejemplo laptops, ipod, teléfonos celulares, agendas electrónicas, etc. Al ser portables se convierten en dispositivos móviles. Cada vez es más común encontrar diferentes dispositivos móviles con nuevas aplicaciones y funciones. Todo ellos cuentan con características comunes: conectividad a internet, capacidad de almacenamiento, envío, procesamiento y recuperación de datos, entre otros. Una característica importante es que varias de las aplicaciones que soportan los dispositivos móviles son multimedia, es decir, la combinación interactiva de audio, video, imagen y texto principalmente. El aprendizaje móvil se basa justamente en el uso de dispositivos móviles para apoyar y vivir nuevas experiencias de aprendizaje. Burgos Aguilar (2010) lo define “como el uso de tecnología móvil e inalámbrica con fines educativos” que trae consigo características como presencia, acceso, usabilidad, flexibilidad, seg

Un ejemplo de pizzara electrónica es INTERWRITE, un producto novedoso e innovador. El video presenta algunos ejemplos de la utilización de la pizarra en lo tecnológico y con ejemplos concretos de física y matemáticas.

Adriana Salinas (2007) nos presenta información valiosa sobre plataformas electrónicas, que son espacios virtuales que por medio de otros recursos tecnológicos como videos, audio, animación, etc., que contienen material específico que permite y/o apoya  la transmisión y construcción de conocimiento  en un grupo determinado. Existen infinidad de bondades sobre el uso de plataformas tecnológicas. Sin embargo no todas las instituciones educativas cuentan en los recursos, que pueden ser tecnológicos, económicos, humanos, (Escamilla, 2005) que faciliten la adquisición o implementación de dichas plataformas. Moodle, es una plataforma tecnológica gratuita, que ha permitido que varias instituciones incursionen en cursos virtuales sin necesidad de pagar un alto costo económico en la adquisición o elaboración de una plataforma propia. Valdría la pena explorar esta herramienta para hacer pruebas y comenzar en el adiestramiento y conocimiento  de plataformas virtuales para después llevarlas como

Vivimos ante una realidad que no termina: los cambios que ocurrieron en el pasado, los cambios que ocurren ahora en el presente y los cambios que sin duda ocurrirán en el futuro. La tecnología se ha estado presente en este ciclo de evolución social y es claro que en los últimos años los avances tecnológicos se han dado en forma vertiginosa y han influido en todos los ámbitos. Alanís (2007) nos presenta una reflexión sobre como la tecnología ha y nos ha cambiado. Hoy en día nos enfrentamos a términos como e-commerce, e-banking, e-learning y todos ellos tienen características en común: acceso remoto, ahorro de tiempo, información las 24 horas los 365 días del año, rapidez en el servicio, retroalimentación inmediata, actividades y trabajos que se pueden realizar desde casa, entre otras. Pero más allá de las bondades o las desventajas de los cambios tecnológicos el autor aborda una peculiaridad importante como resultado de las predicciones de Leavitt y Whisler, el uso de la tecnología h